老师的错还是学生的错？
2012高考零分作文阅读下面的材料，根据要求作文。
有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。试想，如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞的起来么？根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
《我不相信傻鸟的道理》
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？
我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我
不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；
我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的
海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：
你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？
铁丝一样粗的？筷子那样粗的？
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能
载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出这样的结论：
水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出：
木头的体积×（水的密度-木头的密度-鸟的重量
水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，
我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。
可得出：鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米
简单来说，就是这样的结论：
如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！
一公斤中的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，
也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的
木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的
木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定
要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故
事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
零分理由：
第一，此生不按题目要求写作，却举了这么多歪理，态度极不端正；
第二，对出题老师不尊重，我不知道你的语文老师是谁，我如果知道他是谁，我一
定会到他那儿给你说坏话，还有，如果让你的语文老师看到你写的这篇作文，他一
定会气得吐血；
第三，从你的文章可以看出，你是一名很优秀的理科生，所以，我
给你零分你也不会少什么，我相信你在数理化考试中完全可以弥补回来。
点评：这位学生一定得关注一下，以后没准儿会是一位不可多得的科学家 中国教育:29: 有意思
这改卷老师给零分，下手有点重了 :titter 蘇東坡現象，佛印是一坨屎！ :titter 还是中庸好啊
不是佛也不是屎 给零分是对的。。
考试是框条。生活也是。在一定前提条件，你就的去遵循的。
谁都乱来，那世界不是乱套了，在考试这个前提的设定条件下，只能是零分，这样对其他考生也算是一个公平。
干露露跳出框条。挑战道德底线。零分。。个人爱好除外。 這是一個典故，網上查查就知道了。
心中有一坨屎，看見的也是一坨屎。 教条主义害人啊,
回复 6# 花痴 的帖子
这学生苦读这么久，写这篇文章，意在标新立意之前也不乏有很多满分作文，与此作文同出一辙
或许是改卷老师的个人爱好good 原帖由 八百零八夜 于 2012-6-13 15:57 发表 http://bbs.puerh.cn/images/common/back.gif
这学生苦读这么久，写这篇文章，意在标新立意
之前也不乏有很多满分作文，与此作文同出一辙
或许是改卷老师的个人爱好good" />" />
那我问你一下。
你给你孩子布置一个课题：废物循环利用。
你孩子二话不说。把你最喜欢的壶盖子给敲了。拿身桶去做小花盘。种西瓜。
你应该是批评教育他？还是夸他有创意。表扬一下， 奖励他一顿最爱的肯老头？